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十中民德学校王金霞老师示范课:美文美读

编辑:-- 来源:民德教务处 更新时间:2016-11-10 浏览量:1883 


      王金霞   中学语文高级教师

      江西省高中语文骨干教师,语文教研组长,南昌市高中语文学科中心组成员,语文高考试题试评小组成员。

      教育教学教研成绩突出。常年担任少年班班主任,所带班级多次获得“南昌市优秀班集体”和“校文明班集体”荣誉称号,本人多次获得校“师德师表奖”“优秀班主任”“市中小学网上家庭宣传教育工作优秀班主任”等荣誉称号。所带班级在历届高考中均取得优异成绩。注重教研,主持和参与了多项国家、省市级课题,撰写多篇论文并参与多本教辅书的编写,注重学生能力的发展与提升,引导培养学生参加各级各类作文比赛,均获一、二等奖。

       泰戈尔的《金色花》,以一个孩子的口吻写出了对母亲的依恋与亲昵。课上教师范读折射出的丰富感情,让学生沉浸在美的享受中。学生朗读的节奏、停连、情感等在教师的引导下,把握到位,读出了孩子的调皮、天真,读出了母亲的着急、惊喜等。在读中悟,在悟中读,在读中思,大大激发了孩子的联想想象力和创造力,丰富了情感,让孩子学会了用独特方式表达情感,从而写出了一个个佳句。


整个课堂让学生感受到声韵之美、文字之美、人性之美,这种感染和熏陶,提高了学生的素养。

仿写作业展示:



给孩子的建议:

语文学习的五大原则


1.循序渐进

语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

2.熟读精思

把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

3.自求自得

端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的常识加

4.博研结合

一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

5.语文学习的外延与生活的外延相等

注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。





图片来源:晏广旭

文章来源:冯旭斌

图文编辑:朱王凌子



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